Die Sicherung der Buchstabenkenntnis gehört zu den grundlegendsten Lerninhalten in den ersten Monaten des Anfangsunterrichts im Deutschunterricht. Die schrittweise Einführung der Buchstaben erfolgt dabei innerhalb eines wöchentlichen Rahmenthemas und unter Beachtung der Schrittfolge: Hören – Sehen – Fühlen und Schreiben. So erarbeiten sich auch die Schüler der Klasse 1a mit sehr viel Interesse und Fleiß seit Beginn des neuen Schuljahres 2013/2014 die ersten Buchstaben und auch ganzheitliche Wörter. Auf spielerische Weise werden sie dabei von den Leitfiguren Mimi und Mo der Fibel begleitet. Nachdem die Kinder den neuen Buchstaben zu Beginn einer Woche im Rahmen eines Themas oder einer Leitidee kennen gelernt und erste Übungen zum Lesen und Schreiben dazu gemacht haben, erhalten die Kinder jeden Freitag die Möglichkeit sich mit dem jeweiligen Buchstaben an einer Stationsarbeit sehr individuell und mit allen Sinnen auseinanderzusetzen. Den Kindern stehen dabei immer wieder neue und vielfältige Übungen zum Hören, Sehen, Fühlen und Schreiben bereit. Mit Hilfe eines Laufzettels haben die Schüler dabei gelernt, sehr selbstständig und zielorientiert an den Stationen zu arbeiten. Besonders viel Freude zeigten die Schüler vor allem an den Stationen, bei denen sie sehr aktiv werden konnten. So zum Beispiel können die Schüler die gelernten Buchstaben mit verschiedenen Materialien legen, prickeln, fädeln, kneten, nähen, stempeln, im Sand nachfahren oder aus Zeitungen ausschneiden. Als Abschluss vor den Herbstferien stand den Schülern am 18.10.2013 eine Stationsarbeit zu den bis dahin gelernten Groß- und Kleinbuchstabenbuchstaben A, O, M, N, P, I und den Wörtern sind, und, ist, an und am bereit. Sehr begeistert und eifrig nutzten die Schüler die Gelegenheit, alle Buchstaben nochmals intensiv zu üben und zu wiederholen.
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